Kommentare zu: Hausaufgaben sind überflüssig! http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/ Gesellschaft im Wandel: Vom Patriarchat zu Web 2.0 Tue, 15 May 2012 21:15:00 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.2 Von: Barbara Pfeifer http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-246 Barbara Pfeifer Wed, 17 Mar 2010 20:59:06 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-246 Wir sind gerade im Aufnahmeprozess für die Freie Aktive Schule in Stuttgart (Montessori-Wild-Konzept), wo unsere Tochter im Herbst starten möchte. An dieser Schule gibt es keine verordneten Hausaufgaben (und keine Noten!) - das Kind beschließt selbst, ob es nachmittags noch irgendetwas intensiv nachforschen, üben, wiederholen... möchte, was es morgens erfahren hat. Die FAS endet via Exterrnenprüfung mit einem staatlich anerkannten Werkrealschulabschluss (10. Klasse). Hier in Stuttgart gibt es sie erst seit 8 Jahren, aber an anderen Orten schon seit dreißig Jahren, und die Erfahrung zeigt: Es klappt, auch wenn die Kinder völlig frei entscheiden, was sie wann und wie lernen oder nicht lernen wollen - sie landen nicht als Obdachlose unter der Brücke, sondern entwickeln sich zu sozial hochkompetenten, kreativen Menschen, die genau wissen, was sie wollen. Und um auf ein anderes Blog-Thema einzugehen: Amoklauf an einer FAS - das kann ich mir nicht vorstellen. Homepage: www.fas-stuttgart.de Wir sind gerade im Aufnahmeprozess für die Freie Aktive Schule in Stuttgart (Montessori-Wild-Konzept), wo unsere Tochter im Herbst starten möchte. An dieser Schule gibt es keine verordneten Hausaufgaben (und keine Noten!) – das Kind beschließt selbst, ob es nachmittags noch irgendetwas intensiv nachforschen, üben, wiederholen… möchte, was es morgens erfahren hat. Die FAS endet via Exterrnenprüfung mit einem staatlich anerkannten Werkrealschulabschluss (10. Klasse). Hier in Stuttgart gibt es sie erst seit 8 Jahren, aber an anderen Orten schon seit dreißig Jahren, und die Erfahrung zeigt: Es klappt, auch wenn die Kinder völlig frei entscheiden, was sie wann und wie lernen oder nicht lernen wollen – sie landen nicht als Obdachlose unter der Brücke, sondern entwickeln sich zu sozial hochkompetenten, kreativen Menschen, die genau wissen, was sie wollen. Und um auf ein anderes Blog-Thema einzugehen: Amoklauf an einer FAS – das kann ich mir nicht vorstellen. Homepage: http://www.fas-stuttgart.de

]]> Von: Barbara Pfeifer http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1730 Barbara Pfeifer Wed, 17 Mar 2010 20:59:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1730 Wir sind gerade im Aufnahmeprozess für die Freie Aktive Schule in Stuttgart (Montessori-Wild-Konzept), wo unsere Tochter im Herbst starten möchte. An dieser Schule gibt es keine verordneten Hausaufgaben (und keine Noten!) - das Kind beschließt selbst, ob es nachmittags noch irgendetwas intensiv nachforschen, üben, wiederholen... möchte, was es morgens erfahren hat. Die FAS endet via Exterrnenprüfung mit einem staatlich anerkannten Werkrealschulabschluss (10. Klasse). Hier in Stuttgart gibt es sie erst seit 8 Jahren, aber an anderen Orten schon seit dreißig Jahren, und die Erfahrung zeigt: Es klappt, auch wenn die Kinder völlig frei entscheiden, was sie wann und wie lernen oder nicht lernen wollen - sie landen nicht als Obdachlose unter der Brücke, sondern entwickeln sich zu sozial hochkompetenten, kreativen Menschen, die genau wissen, was sie wollen. Und um auf ein anderes Blog-Thema einzugehen: Amoklauf an einer FAS - das kann ich mir nicht vorstellen. Homepage: www.fas-stuttgart.de Wir sind gerade im Aufnahmeprozess für die Freie Aktive Schule in Stuttgart (Montessori-Wild-Konzept), wo unsere Tochter im Herbst starten möchte. An dieser Schule gibt es keine verordneten Hausaufgaben (und keine Noten!) – das Kind beschließt selbst, ob es nachmittags noch irgendetwas intensiv nachforschen, üben, wiederholen… möchte, was es morgens erfahren hat. Die FAS endet via Exterrnenprüfung mit einem staatlich anerkannten Werkrealschulabschluss (10. Klasse). Hier in Stuttgart gibt es sie erst seit 8 Jahren, aber an anderen Orten schon seit dreißig Jahren, und die Erfahrung zeigt: Es klappt, auch wenn die Kinder völlig frei entscheiden, was sie wann und wie lernen oder nicht lernen wollen – sie landen nicht als Obdachlose unter der Brücke, sondern entwickeln sich zu sozial hochkompetenten, kreativen Menschen, die genau wissen, was sie wollen. Und um auf ein anderes Blog-Thema einzugehen: Amoklauf an einer FAS – das kann ich mir nicht vorstellen. Homepage: http://www.fas-stuttgart.de

]]> Von: Barbara Pfeifer http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2436 Barbara Pfeifer Wed, 17 Mar 2010 20:59:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2436 Wir sind gerade im Aufnahmeprozess für die Freie Aktive Schule in Stuttgart (Montessori-Wild-Konzept), wo unsere Tochter im Herbst starten möchte. An dieser Schule gibt es keine verordneten Hausaufgaben (und keine Noten!) - das Kind beschließt selbst, ob es nachmittags noch irgendetwas intensiv nachforschen, üben, wiederholen... möchte, was es morgens erfahren hat. Die FAS endet via Exterrnenprüfung mit einem staatlich anerkannten Werkrealschulabschluss (10. Klasse). Hier in Stuttgart gibt es sie erst seit 8 Jahren, aber an anderen Orten schon seit dreißig Jahren, und die Erfahrung zeigt: Es klappt, auch wenn die Kinder völlig frei entscheiden, was sie wann und wie lernen oder nicht lernen wollen - sie landen nicht als Obdachlose unter der Brücke, sondern entwickeln sich zu sozial hochkompetenten, kreativen Menschen, die genau wissen, was sie wollen. Und um auf ein anderes Blog-Thema einzugehen: Amoklauf an einer FAS - das kann ich mir nicht vorstellen. Homepage: www.fas-stuttgart.de Wir sind gerade im Aufnahmeprozess für die Freie Aktive Schule in Stuttgart (Montessori-Wild-Konzept), wo unsere Tochter im Herbst starten möchte. An dieser Schule gibt es keine verordneten Hausaufgaben (und keine Noten!) – das Kind beschließt selbst, ob es nachmittags noch irgendetwas intensiv nachforschen, üben, wiederholen… möchte, was es morgens erfahren hat. Die FAS endet via Exterrnenprüfung mit einem staatlich anerkannten Werkrealschulabschluss (10. Klasse). Hier in Stuttgart gibt es sie erst seit 8 Jahren, aber an anderen Orten schon seit dreißig Jahren, und die Erfahrung zeigt: Es klappt, auch wenn die Kinder völlig frei entscheiden, was sie wann und wie lernen oder nicht lernen wollen – sie landen nicht als Obdachlose unter der Brücke, sondern entwickeln sich zu sozial hochkompetenten, kreativen Menschen, die genau wissen, was sie wollen. Und um auf ein anderes Blog-Thema einzugehen: Amoklauf an einer FAS – das kann ich mir nicht vorstellen. Homepage: http://www.fas-stuttgart.de

]]> Von: Martin Rieger http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-245 Martin Rieger Wed, 08 Oct 2008 09:47:27 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-245 @Simone: "Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend..." Auch nicht immer. Das kommt auch auf den Job an. Wenn man selbständig ist, hat man auch selten Feierabend. :-) Wenn man als Schüler nach der Schule zügig die Hausaufgaben macht, dann hat man auch seinen Feierabend. Man könnte die Hausaufgaben ja auch noch in der Schule machen. :-) Habe ich allerdings auch nicht so gemacht. @Simone:

“Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend…”

Auch nicht immer. Das kommt auch auf den Job an. Wenn man selbständig ist, hat man auch selten Feierabend. :-)
Wenn man als Schüler nach der Schule zügig die Hausaufgaben macht, dann hat man auch seinen Feierabend. Man könnte die Hausaufgaben ja auch noch in der Schule machen. :-) Habe ich allerdings auch nicht so gemacht.

]]> Von: Martin Rieger http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1729 Martin Rieger Wed, 08 Oct 2008 09:47:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1729 @Simone: "Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend..." Auch nicht immer. Das kommt auch auf den Job an. Wenn man selbständig ist, hat man auch selten Feierabend. :-) Wenn man als Schüler nach der Schule zügig die Hausaufgaben macht, dann hat man auch seinen Feierabend. Man könnte die Hausaufgaben ja auch noch in der Schule machen. :-) Habe ich allerdings auch nicht so gemacht. @Simone:

“Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend…”

Auch nicht immer. Das kommt auch auf den Job an. Wenn man selbständig ist, hat man auch selten Feierabend. :-)
Wenn man als Schüler nach der Schule zügig die Hausaufgaben macht, dann hat man auch seinen Feierabend. Man könnte die Hausaufgaben ja auch noch in der Schule machen.
:-) Habe ich allerdings auch nicht so gemacht.

]]> Von: Martin Rieger http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2435 Martin Rieger Wed, 08 Oct 2008 09:47:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2435 @Simone: "Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend..." Auch nicht immer. Das kommt auch auf den Job an. Wenn man selbständig ist, hat man auch selten Feierabend. :-) Wenn man als Schüler nach der Schule zügig die Hausaufgaben macht, dann hat man auch seinen Feierabend. Man könnte die Hausaufgaben ja auch noch in der Schule machen. :-) Habe ich allerdings auch nicht so gemacht. @Simone:

“Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend…”

Auch nicht immer. Das kommt auch auf den Job an. Wenn man selbständig ist, hat man auch selten Feierabend. :-)
Wenn man als Schüler nach der Schule zügig die Hausaufgaben macht, dann hat man auch seinen Feierabend. Man könnte die Hausaufgaben ja auch noch in der Schule machen. :-) Habe ich allerdings auch nicht so gemacht.

]]> Von: Simone http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-244 Simone Tue, 15 Apr 2008 19:27:58 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-244 In meinem Mathematikunterricht an der Oberstufe werden auch meistens Hausaufgaben aufgegeben. Aber das Wichtigste dabei ist, dass sie im Unterricht noch einmal besprochen und vorgerechnet werden, sodass jeder sie versteht. Das war dann nicht sinnlos, sondern lehrreich. Wie Helena geschrieben hat, gleicht das den Geschwindigkeitsunterschied zwischen den verschiedenen Schüler/innen aus. Hausaufgaben können sinnvoll zum Üben sein, wer sie jedoch nicht versteht, kann beim Lehrer/in nicht direkt nachfragen und dann sind sie nutzlos. Oft dienen die Hausaufgaben nur zum Gängeln der Schüler/innen, weil viele überflüssig sind und sie aufgezwungen werden, eine gute Möglichkeit, schlechte Noten bzw. Punktabzug zu geben. Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend, aber wer von der Schule nach Hause kommt, kann sich nicht entspannen wegen der Hausaufgaben. In meinem Mathematikunterricht an der Oberstufe werden auch meistens Hausaufgaben aufgegeben. Aber das Wichtigste dabei ist, dass sie im Unterricht noch einmal besprochen und vorgerechnet werden, sodass jeder sie versteht. Das war dann nicht sinnlos, sondern lehrreich. Wie Helena geschrieben hat, gleicht das den Geschwindigkeitsunterschied zwischen den verschiedenen Schüler/innen aus.

Hausaufgaben können sinnvoll zum Üben sein, wer sie jedoch nicht versteht, kann beim Lehrer/in nicht direkt nachfragen und dann sind sie nutzlos. Oft dienen die Hausaufgaben nur zum Gängeln der Schüler/innen, weil viele überflüssig sind und sie aufgezwungen werden, eine gute Möglichkeit, schlechte Noten bzw. Punktabzug zu geben. Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend, aber wer von der Schule nach Hause kommt, kann sich nicht entspannen wegen der Hausaufgaben.

]]> Von: Simone http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1728 Simone Tue, 15 Apr 2008 19:27:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1728 In meinem Mathematikunterricht an der Oberstufe werden auch meistens Hausaufgaben aufgegeben. Aber das Wichtigste dabei ist, dass sie im Unterricht noch einmal besprochen und vorgerechnet werden, sodass jeder sie versteht. Das war dann nicht sinnlos, sondern lehrreich. Wie Helena geschrieben hat, gleicht das den Geschwindigkeitsunterschied zwischen den verschiedenen Schüler/innen aus. Hausaufgaben können sinnvoll zum Üben sein, wer sie jedoch nicht versteht, kann beim Lehrer/in nicht direkt nachfragen und dann sind sie nutzlos. Oft dienen die Hausaufgaben nur zum Gängeln der Schüler/innen, weil viele überflüssig sind und sie aufgezwungen werden, eine gute Möglichkeit, schlechte Noten bzw. Punktabzug zu geben. Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend, aber wer von der Schule nach Hause kommt, kann sich nicht entspannen wegen der Hausaufgaben. In meinem Mathematikunterricht an der Oberstufe werden auch meistens Hausaufgaben aufgegeben. Aber das Wichtigste dabei ist, dass sie im Unterricht noch einmal besprochen und vorgerechnet werden, sodass jeder sie versteht. Das war dann nicht sinnlos, sondern lehrreich. Wie Helena geschrieben hat, gleicht das den Geschwindigkeitsunterschied zwischen den verschiedenen Schüler/innen aus.

Hausaufgaben können sinnvoll zum Üben sein, wer sie jedoch nicht versteht, kann beim Lehrer/in nicht direkt nachfragen und dann sind sie nutzlos. Oft dienen die Hausaufgaben nur zum Gängeln der Schüler/innen, weil viele überflüssig sind und sie aufgezwungen werden, eine gute Möglichkeit, schlechte Noten bzw. Punktabzug zu geben. Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend, aber wer von der Schule nach Hause kommt, kann sich nicht entspannen wegen der Hausaufgaben.

]]> Von: Simone http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2434 Simone Tue, 15 Apr 2008 19:27:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2434 In meinem Mathematikunterricht an der Oberstufe werden auch meistens Hausaufgaben aufgegeben. Aber das Wichtigste dabei ist, dass sie im Unterricht noch einmal besprochen und vorgerechnet werden, sodass jeder sie versteht. Das war dann nicht sinnlos, sondern lehrreich. Wie Helena geschrieben hat, gleicht das den Geschwindigkeitsunterschied zwischen den verschiedenen Schüler/innen aus. Hausaufgaben können sinnvoll zum Üben sein, wer sie jedoch nicht versteht, kann beim Lehrer/in nicht direkt nachfragen und dann sind sie nutzlos. Oft dienen die Hausaufgaben nur zum Gängeln der Schüler/innen, weil viele überflüssig sind und sie aufgezwungen werden, eine gute Möglichkeit, schlechte Noten bzw. Punktabzug zu geben. Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend, aber wer von der Schule nach Hause kommt, kann sich nicht entspannen wegen der Hausaufgaben. In meinem Mathematikunterricht an der Oberstufe werden auch meistens Hausaufgaben aufgegeben. Aber das Wichtigste dabei ist, dass sie im Unterricht noch einmal besprochen und vorgerechnet werden, sodass jeder sie versteht. Das war dann nicht sinnlos, sondern lehrreich. Wie Helena geschrieben hat, gleicht das den Geschwindigkeitsunterschied zwischen den verschiedenen Schüler/innen aus.

Hausaufgaben können sinnvoll zum Üben sein, wer sie jedoch nicht versteht, kann beim Lehrer/in nicht direkt nachfragen und dann sind sie nutzlos. Oft dienen die Hausaufgaben nur zum Gängeln der Schüler/innen, weil viele überflüssig sind und sie aufgezwungen werden, eine gute Möglichkeit, schlechte Noten bzw. Punktabzug zu geben. Ich beneide Erwachsene, die im Berufsleben tätig sind: Wenn sie nach Hause kommen, ist Feierabend, aber wer von der Schule nach Hause kommt, kann sich nicht entspannen wegen der Hausaufgaben.

]]> Von: Helena http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-243 Helena Fri, 07 Mar 2008 17:31:21 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-243 Ich bin Schülerin in der Oberstufe und kann aus eigener Erfahrung berichten. Hausaufgaben sind schon manchmal sinnvoll, nämlich dann, wenn die Klassen recht groß sind und einige Schüler eine Aufgabe sehr schnell lösen. Dann versuchen die anderen Schüler nämlich gar nicht, selber etwas zu machen, sondern hören den schnellen Schülern nur zu. Und man lernt ja besser, wenn man etwas selber macht, und zuhause kann man etwas in eigenem Tempo machen. Allerdings lernt man in einer kleinen Klasse viel mehr, auch wenn man keine Hausaufgaben macht. Deshalb wäre ich dafür, auf Hausaufgaben größtenteils zu verzichten und die Klassen zu verkleinern (Ist doch die Chance, weil es ja immer weniger Kinder gibt). Ein weiteres Problem sehe ich im Umfang der Hausaufgaben. Viele Lehrer stellen mehrere Aufgaben, für die man insgesamt, wenn man das richtig gründlich machen würde, pro Fach etwa zwei Stunden am Tag benötigen würde. Wenn man das hochrechnet, würde der Tag gar nicht ausreichen, um sowohl Schule als auch Hausaufgaben zu schaffen. Also schmieren die meisten Schüler hastig etwas hin um nur nicht von den Lehrern einen Eintrag wegen fehlender Hausaufgaben zu bekommen. Dabei geht der Lerneffekt natürlich gegen Null. Dann sind selbst die Minuten für das Hinkrakeln vergeudete Zeit. Leider stimmt es aber meiner Erfahrung nach nicht ganz, dass Hausaufgabenmachen bzw. Nichtmachen keinen Effekt auf die Note hat, da auch die Mitarbeit zählt und diese bei Schülern, die seltener Hausaufgaben machen, weit schlechter bewertet wird. Auf das eigentliche Lernen hat das Hausaufgabenmachen aber wenig Einfluss, mit den Klausuren kommen sowohl Schüler, die die Hausaufgaben machen, als auch die, die keine Hausaufgaben machen, gleichgut zurecht. Leider akzeptieren das aber viele Lehrer nicht, sondern drohen mit schlechten Noten, Petzbriefen nach Hause oder, ganz neu, mit schlechten Noten fürs Arbeitsverhalten. Ich stimme dem Artikel also schon zu, dass Hausaufgaben oft eher Selbstzweck sind als dass sie den Schülern etwas bringen. Und die Sachen, die ich wirklich gut kann und für wichtig halte, habe ich außerhalb der Schule gelernt, da muss ich Benni zustimmen. Schüler, die versuchen, aus der Schule etwas Nützliches fürs Leben herauszuholen und nicht nur für irgendwelche Noten und Prüfungen zu lernen, sind bei uns absolute Exoten und ecken oft an. Ich bin Schülerin in der Oberstufe und kann aus eigener Erfahrung berichten.
Hausaufgaben sind schon manchmal sinnvoll, nämlich dann, wenn die Klassen recht groß sind und einige Schüler eine Aufgabe sehr schnell lösen. Dann versuchen die anderen Schüler nämlich gar nicht, selber etwas zu machen, sondern hören den schnellen Schülern nur zu. Und man lernt ja besser, wenn man etwas selber macht, und zuhause kann man etwas in eigenem Tempo machen.
Allerdings lernt man in einer kleinen Klasse viel mehr, auch wenn man keine Hausaufgaben macht. Deshalb wäre ich dafür, auf Hausaufgaben größtenteils zu verzichten und die Klassen zu verkleinern (Ist doch die Chance, weil es ja immer weniger Kinder gibt).
Ein weiteres Problem sehe ich im Umfang der Hausaufgaben. Viele Lehrer stellen mehrere Aufgaben, für die man insgesamt, wenn man das richtig gründlich machen würde, pro Fach etwa zwei Stunden am Tag benötigen würde. Wenn man das hochrechnet, würde der Tag gar nicht ausreichen, um sowohl Schule als auch Hausaufgaben zu schaffen. Also schmieren die meisten Schüler hastig etwas hin um nur nicht von den Lehrern einen Eintrag wegen fehlender Hausaufgaben zu bekommen. Dabei geht der Lerneffekt natürlich gegen Null. Dann sind selbst die Minuten für das Hinkrakeln vergeudete Zeit.
Leider stimmt es aber meiner Erfahrung nach nicht ganz, dass Hausaufgabenmachen bzw. Nichtmachen keinen Effekt auf die Note hat, da auch die Mitarbeit zählt und diese bei Schülern, die seltener Hausaufgaben machen, weit schlechter bewertet wird. Auf das eigentliche Lernen hat das Hausaufgabenmachen aber wenig Einfluss, mit den Klausuren kommen sowohl Schüler, die die Hausaufgaben machen, als auch die, die keine Hausaufgaben machen, gleichgut zurecht.
Leider akzeptieren das aber viele Lehrer nicht, sondern drohen mit schlechten Noten, Petzbriefen nach Hause oder, ganz neu, mit schlechten Noten fürs Arbeitsverhalten.
Ich stimme dem Artikel also schon zu, dass Hausaufgaben oft eher Selbstzweck sind als dass sie den Schülern etwas bringen.
Und die Sachen, die ich wirklich gut kann und für wichtig halte, habe ich außerhalb der Schule gelernt, da muss ich Benni zustimmen.
Schüler, die versuchen, aus der Schule etwas Nützliches fürs Leben herauszuholen und nicht nur für irgendwelche Noten und Prüfungen zu lernen, sind bei uns absolute Exoten und ecken oft an.

]]> Von: Helena http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1727 Helena Fri, 07 Mar 2008 17:31:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1727 Ich bin Schülerin in der Oberstufe und kann aus eigener Erfahrung berichten. Hausaufgaben sind schon manchmal sinnvoll, nämlich dann, wenn die Klassen recht groß sind und einige Schüler eine Aufgabe sehr schnell lösen. Dann versuchen die anderen Schüler nämlich gar nicht, selber etwas zu machen, sondern hören den schnellen Schülern nur zu. Und man lernt ja besser, wenn man etwas selber macht, und zuhause kann man etwas in eigenem Tempo machen. Allerdings lernt man in einer kleinen Klasse viel mehr, auch wenn man keine Hausaufgaben macht. Deshalb wäre ich dafür, auf Hausaufgaben größtenteils zu verzichten und die Klassen zu verkleinern (Ist doch die Chance, weil es ja immer weniger Kinder gibt). Ein weiteres Problem sehe ich im Umfang der Hausaufgaben. Viele Lehrer stellen mehrere Aufgaben, für die man insgesamt, wenn man das richtig gründlich machen würde, pro Fach etwa zwei Stunden am Tag benötigen würde. Wenn man das hochrechnet, würde der Tag gar nicht ausreichen, um sowohl Schule als auch Hausaufgaben zu schaffen. Also schmieren die meisten Schüler hastig etwas hin um nur nicht von den Lehrern einen Eintrag wegen fehlender Hausaufgaben zu bekommen. Dabei geht der Lerneffekt natürlich gegen Null. Dann sind selbst die Minuten für das Hinkrakeln vergeudete Zeit. Leider stimmt es aber meiner Erfahrung nach nicht ganz, dass Hausaufgabenmachen bzw. Nichtmachen keinen Effekt auf die Note hat, da auch die Mitarbeit zählt und diese bei Schülern, die seltener Hausaufgaben machen, weit schlechter bewertet wird. Auf das eigentliche Lernen hat das Hausaufgabenmachen aber wenig Einfluss, mit den Klausuren kommen sowohl Schüler, die die Hausaufgaben machen, als auch die, die keine Hausaufgaben machen, gleichgut zurecht. Leider akzeptieren das aber viele Lehrer nicht, sondern drohen mit schlechten Noten, Petzbriefen nach Hause oder, ganz neu, mit schlechten Noten fürs Arbeitsverhalten. Ich stimme dem Artikel also schon zu, dass Hausaufgaben oft eher Selbstzweck sind als dass sie den Schülern etwas bringen. Und die Sachen, die ich wirklich gut kann und für wichtig halte, habe ich außerhalb der Schule gelernt, da muss ich Benni zustimmen. Schüler, die versuchen, aus der Schule etwas Nützliches fürs Leben herauszuholen und nicht nur für irgendwelche Noten und Prüfungen zu lernen, sind bei uns absolute Exoten und ecken oft an. Ich bin Schülerin in der Oberstufe und kann aus eigener Erfahrung berichten.
Hausaufgaben sind schon manchmal sinnvoll, nämlich dann, wenn die Klassen recht groß sind und einige Schüler eine Aufgabe sehr schnell lösen. Dann versuchen die anderen Schüler nämlich gar nicht, selber etwas zu machen, sondern hören den schnellen Schülern nur zu. Und man lernt ja besser, wenn man etwas selber macht, und zuhause kann man etwas in eigenem Tempo machen.
Allerdings lernt man in einer kleinen Klasse viel mehr, auch wenn man keine Hausaufgaben macht. Deshalb wäre ich dafür, auf Hausaufgaben größtenteils zu verzichten und die Klassen zu verkleinern (Ist doch die Chance, weil es ja immer weniger Kinder gibt).
Ein weiteres Problem sehe ich im Umfang der Hausaufgaben. Viele Lehrer stellen mehrere Aufgaben, für die man insgesamt, wenn man das richtig gründlich machen würde, pro Fach etwa zwei Stunden am Tag benötigen würde. Wenn man das hochrechnet, würde der Tag gar nicht ausreichen, um sowohl Schule als auch Hausaufgaben zu schaffen. Also schmieren die meisten Schüler hastig etwas hin um nur nicht von den Lehrern einen Eintrag wegen fehlender Hausaufgaben zu bekommen. Dabei geht der Lerneffekt natürlich gegen Null. Dann sind selbst die Minuten für das Hinkrakeln vergeudete Zeit.
Leider stimmt es aber meiner Erfahrung nach nicht ganz, dass Hausaufgabenmachen bzw. Nichtmachen keinen Effekt auf die Note hat, da auch die Mitarbeit zählt und diese bei Schülern, die seltener Hausaufgaben machen, weit schlechter bewertet wird. Auf das eigentliche Lernen hat das Hausaufgabenmachen aber wenig Einfluss, mit den Klausuren kommen sowohl Schüler, die die Hausaufgaben machen, als auch die, die keine Hausaufgaben machen, gleichgut zurecht.
Leider akzeptieren das aber viele Lehrer nicht, sondern drohen mit schlechten Noten, Petzbriefen nach Hause oder, ganz neu, mit schlechten Noten fürs Arbeitsverhalten.
Ich stimme dem Artikel also schon zu, dass Hausaufgaben oft eher Selbstzweck sind als dass sie den Schülern etwas bringen.
Und die Sachen, die ich wirklich gut kann und für wichtig halte, habe ich außerhalb der Schule gelernt, da muss ich Benni zustimmen.
Schüler, die versuchen, aus der Schule etwas Nützliches fürs Leben herauszuholen und nicht nur für irgendwelche Noten und Prüfungen zu lernen, sind bei uns absolute Exoten und ecken oft an.

]]> Von: Helena http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2433 Helena Fri, 07 Mar 2008 17:31:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2433 Ich bin Schülerin in der Oberstufe und kann aus eigener Erfahrung berichten. Hausaufgaben sind schon manchmal sinnvoll, nämlich dann, wenn die Klassen recht groß sind und einige Schüler eine Aufgabe sehr schnell lösen. Dann versuchen die anderen Schüler nämlich gar nicht, selber etwas zu machen, sondern hören den schnellen Schülern nur zu. Und man lernt ja besser, wenn man etwas selber macht, und zuhause kann man etwas in eigenem Tempo machen. Allerdings lernt man in einer kleinen Klasse viel mehr, auch wenn man keine Hausaufgaben macht. Deshalb wäre ich dafür, auf Hausaufgaben größtenteils zu verzichten und die Klassen zu verkleinern (Ist doch die Chance, weil es ja immer weniger Kinder gibt). Ein weiteres Problem sehe ich im Umfang der Hausaufgaben. Viele Lehrer stellen mehrere Aufgaben, für die man insgesamt, wenn man das richtig gründlich machen würde, pro Fach etwa zwei Stunden am Tag benötigen würde. Wenn man das hochrechnet, würde der Tag gar nicht ausreichen, um sowohl Schule als auch Hausaufgaben zu schaffen. Also schmieren die meisten Schüler hastig etwas hin um nur nicht von den Lehrern einen Eintrag wegen fehlender Hausaufgaben zu bekommen. Dabei geht der Lerneffekt natürlich gegen Null. Dann sind selbst die Minuten für das Hinkrakeln vergeudete Zeit. Leider stimmt es aber meiner Erfahrung nach nicht ganz, dass Hausaufgabenmachen bzw. Nichtmachen keinen Effekt auf die Note hat, da auch die Mitarbeit zählt und diese bei Schülern, die seltener Hausaufgaben machen, weit schlechter bewertet wird. Auf das eigentliche Lernen hat das Hausaufgabenmachen aber wenig Einfluss, mit den Klausuren kommen sowohl Schüler, die die Hausaufgaben machen, als auch die, die keine Hausaufgaben machen, gleichgut zurecht. Leider akzeptieren das aber viele Lehrer nicht, sondern drohen mit schlechten Noten, Petzbriefen nach Hause oder, ganz neu, mit schlechten Noten fürs Arbeitsverhalten. Ich stimme dem Artikel also schon zu, dass Hausaufgaben oft eher Selbstzweck sind als dass sie den Schülern etwas bringen. Und die Sachen, die ich wirklich gut kann und für wichtig halte, habe ich außerhalb der Schule gelernt, da muss ich Benni zustimmen. Schüler, die versuchen, aus der Schule etwas Nützliches fürs Leben herauszuholen und nicht nur für irgendwelche Noten und Prüfungen zu lernen, sind bei uns absolute Exoten und ecken oft an. Ich bin Schülerin in der Oberstufe und kann aus eigener Erfahrung berichten.
Hausaufgaben sind schon manchmal sinnvoll, nämlich dann, wenn die Klassen recht groß sind und einige Schüler eine Aufgabe sehr schnell lösen. Dann versuchen die anderen Schüler nämlich gar nicht, selber etwas zu machen, sondern hören den schnellen Schülern nur zu. Und man lernt ja besser, wenn man etwas selber macht, und zuhause kann man etwas in eigenem Tempo machen.
Allerdings lernt man in einer kleinen Klasse viel mehr, auch wenn man keine Hausaufgaben macht. Deshalb wäre ich dafür, auf Hausaufgaben größtenteils zu verzichten und die Klassen zu verkleinern (Ist doch die Chance, weil es ja immer weniger Kinder gibt).
Ein weiteres Problem sehe ich im Umfang der Hausaufgaben. Viele Lehrer stellen mehrere Aufgaben, für die man insgesamt, wenn man das richtig gründlich machen würde, pro Fach etwa zwei Stunden am Tag benötigen würde. Wenn man das hochrechnet, würde der Tag gar nicht ausreichen, um sowohl Schule als auch Hausaufgaben zu schaffen. Also schmieren die meisten Schüler hastig etwas hin um nur nicht von den Lehrern einen Eintrag wegen fehlender Hausaufgaben zu bekommen. Dabei geht der Lerneffekt natürlich gegen Null. Dann sind selbst die Minuten für das Hinkrakeln vergeudete Zeit.
Leider stimmt es aber meiner Erfahrung nach nicht ganz, dass Hausaufgabenmachen bzw. Nichtmachen keinen Effekt auf die Note hat, da auch die Mitarbeit zählt und diese bei Schülern, die seltener Hausaufgaben machen, weit schlechter bewertet wird. Auf das eigentliche Lernen hat das Hausaufgabenmachen aber wenig Einfluss, mit den Klausuren kommen sowohl Schüler, die die Hausaufgaben machen, als auch die, die keine Hausaufgaben machen, gleichgut zurecht.
Leider akzeptieren das aber viele Lehrer nicht, sondern drohen mit schlechten Noten, Petzbriefen nach Hause oder, ganz neu, mit schlechten Noten fürs Arbeitsverhalten.
Ich stimme dem Artikel also schon zu, dass Hausaufgaben oft eher Selbstzweck sind als dass sie den Schülern etwas bringen.
Und die Sachen, die ich wirklich gut kann und für wichtig halte, habe ich außerhalb der Schule gelernt, da muss ich Benni zustimmen.
Schüler, die versuchen, aus der Schule etwas Nützliches fürs Leben herauszuholen und nicht nur für irgendwelche Noten und Prüfungen zu lernen, sind bei uns absolute Exoten und ecken oft an.

]]> Von: Jobst Quis http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-242 Jobst Quis Mon, 04 Feb 2008 01:16:10 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-242 Ich kann mich Bennis Komm nur anschließen. Wenn man mal mitbekommen hat, wie viel und wie schnell Kinder lernen können, wenn es aus eigenem Interesse geschieht, erscheint der Wirkungsgrad des schulischen Lernens noch viel blamabler. Das Schlimme ist, daß den Schülern von Schule und Hausaufgaben die Zeit gestohlen wird, in der sie wirklich etwas lernen  könnten. Die Erholungszeit von der Schule mal abgerechnet, bleiben den meisten dafür nur wenige Ferientage. Der Effekt der Schule ist, den Kindern jegliche Freude am Lernen abzugewöhnen. Ich kann mich Bennis Komm nur anschließen. Wenn man mal mitbekommen hat, wie viel und wie schnell Kinder lernen können, wenn es aus eigenem Interesse geschieht, erscheint der Wirkungsgrad des schulischen Lernens noch viel blamabler. Das Schlimme ist, daß den Schülern von Schule und Hausaufgaben die Zeit gestohlen wird, in der sie wirklich etwas lernen  könnten. Die Erholungszeit von der Schule mal abgerechnet, bleiben den meisten dafür nur wenige Ferientage. Der Effekt der Schule ist, den Kindern jegliche Freude am Lernen abzugewöhnen.

]]> Von: Jobst Quis http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1726 Jobst Quis Mon, 04 Feb 2008 01:16:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1726 Ich kann mich Bennis Komm nur anschließen. Wenn man mal mitbekommen hat, wie viel und wie schnell Kinder lernen können, wenn es aus eigenem Interesse geschieht, erscheint der Wirkungsgrad des schulischen Lernens noch viel blamabler. Das Schlimme ist, daß den Schülern von Schule und Hausaufgaben die Zeit gestohlen wird, in der sie wirklich etwas lernen  könnten. Die Erholungszeit von der Schule mal abgerechnet, bleiben den meisten dafür nur wenige Ferientage. Der Effekt der Schule ist, den Kindern jegliche Freude am Lernen abzugewöhnen. Ich kann mich Bennis Komm nur anschließen. Wenn man mal mitbekommen hat, wie viel und wie schnell Kinder lernen können, wenn es aus eigenem Interesse geschieht, erscheint der Wirkungsgrad des schulischen Lernens noch viel blamabler. Das Schlimme ist, daß den Schülern von Schule und Hausaufgaben die Zeit gestohlen wird, in der sie wirklich etwas lernen  könnten. Die Erholungszeit von der Schule mal abgerechnet, bleiben den meisten dafür nur wenige Ferientage. Der Effekt der Schule ist, den Kindern jegliche Freude am Lernen abzugewöhnen.

]]> Von: Jobst Quis http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2432 Jobst Quis Mon, 04 Feb 2008 01:16:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2432 Ich kann mich Bennis Komm nur anschließen. Wenn man mal mitbekommen hat, wie viel und wie schnell Kinder lernen können, wenn es aus eigenem Interesse geschieht, erscheint der Wirkungsgrad des schulischen Lernens noch viel blamabler. Das Schlimme ist, daß den Schülern von Schule und Hausaufgaben die Zeit gestohlen wird, in der sie wirklich etwas lernen  könnten. Die Erholungszeit von der Schule mal abgerechnet, bleiben den meisten dafür nur wenige Ferientage. Der Effekt der Schule ist, den Kindern jegliche Freude am Lernen abzugewöhnen. Ich kann mich Bennis Komm nur anschließen. Wenn man mal mitbekommen hat, wie viel und wie schnell Kinder lernen können, wenn es aus eigenem Interesse geschieht, erscheint der Wirkungsgrad des schulischen Lernens noch viel blamabler. Das Schlimme ist, daß den Schülern von Schule und Hausaufgaben die Zeit gestohlen wird, in der sie wirklich etwas lernen  könnten. Die Erholungszeit von der Schule mal abgerechnet, bleiben den meisten dafür nur wenige Ferientage. Der Effekt der Schule ist, den Kindern jegliche Freude am Lernen abzugewöhnen.

]]> Von: Brenner http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-241 Brenner Sun, 03 Feb 2008 09:45:30 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-241 @richard <em>Allerdings kann es durchaus sein, dass in der gleichen Zeit durch Unterricht wesentlich mehr erreicht werden könnte. Und das sehe ich auch als Grundaussage der Studie. </em>Hausaufgaben gibts ja, wenn Unterricht nicht möglich ist. Dass sehr oft individuell begleitetes Lernen effektiver ist, ist klar. @ash <em>Wenn ein Kind am Vormittag in der Schule den Unterrichtsstoff nicht verstanden hat, dann ist die Hausaufgabe alles andere als eine Übung. Hat es aber alles verstanden, ist die Hausaufgabe auch überflüssig. </em>Deine Antwort zeigt ein sehr eng gefasstes Verständnis von dem, was <strong>verstehen </strong>heißt.<em> </em> @richard
Allerdings kann es durchaus sein, dass in der gleichen Zeit durch Unterricht wesentlich mehr erreicht werden könnte. Und das sehe ich auch als Grundaussage der Studie.
Hausaufgaben gibts ja, wenn Unterricht nicht möglich ist. Dass sehr oft individuell begleitetes Lernen effektiver ist, ist klar.

@ash
Wenn ein Kind am Vormittag in der Schule den Unterrichtsstoff nicht verstanden hat, dann ist die Hausaufgabe alles andere als eine Übung. Hat es aber alles verstanden, ist die Hausaufgabe auch überflüssig.
Deine Antwort zeigt ein sehr eng gefasstes Verständnis von dem, was verstehen heißt.

]]> Von: Brenner http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1725 Brenner Sun, 03 Feb 2008 09:45:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1725 @richard <em>Allerdings kann es durchaus sein, dass in der gleichen Zeit durch Unterricht wesentlich mehr erreicht werden könnte. Und das sehe ich auch als Grundaussage der Studie. </em>Hausaufgaben gibts ja, wenn Unterricht nicht möglich ist. Dass sehr oft individuell begleitetes Lernen effektiver ist, ist klar. @ash <em>Wenn ein Kind am Vormittag in der Schule den Unterrichtsstoff nicht verstanden hat, dann ist die Hausaufgabe alles andere als eine Übung. Hat es aber alles verstanden, ist die Hausaufgabe auch überflüssig. </em>Deine Antwort zeigt ein sehr eng gefasstes Verständnis von dem, was <strong>verstehen </strong>heißt.<em> </em> @richard
Allerdings kann es durchaus sein, dass in der gleichen Zeit durch Unterricht wesentlich mehr erreicht werden könnte. Und das sehe ich auch als Grundaussage der Studie.
Hausaufgaben gibts ja, wenn Unterricht nicht möglich ist. Dass sehr oft individuell begleitetes Lernen effektiver ist, ist klar.

@ash
Wenn ein Kind am Vormittag in der Schule den Unterrichtsstoff nicht verstanden hat, dann ist die Hausaufgabe alles andere als eine Übung. Hat es aber alles verstanden, ist die Hausaufgabe auch überflüssig.
Deine Antwort zeigt ein sehr eng gefasstes Verständnis von dem, was verstehen heißt.

]]> Von: Brenner http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2431 Brenner Sun, 03 Feb 2008 09:45:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2431 @richard <em>Allerdings kann es durchaus sein, dass in der gleichen Zeit durch Unterricht wesentlich mehr erreicht werden könnte. Und das sehe ich auch als Grundaussage der Studie. </em>Hausaufgaben gibts ja, wenn Unterricht nicht möglich ist. Dass sehr oft individuell begleitetes Lernen effektiver ist, ist klar. @ash <em>Wenn ein Kind am Vormittag in der Schule den Unterrichtsstoff nicht verstanden hat, dann ist die Hausaufgabe alles andere als eine Übung. Hat es aber alles verstanden, ist die Hausaufgabe auch überflüssig. </em>Deine Antwort zeigt ein sehr eng gefasstes Verständnis von dem, was <strong>verstehen </strong>heißt.<em> </em> @richard
Allerdings kann es durchaus sein, dass in der gleichen Zeit durch Unterricht wesentlich mehr erreicht werden könnte. Und das sehe ich auch als Grundaussage der Studie.
Hausaufgaben gibts ja, wenn Unterricht nicht möglich ist. Dass sehr oft individuell begleitetes Lernen effektiver ist, ist klar.

@ash
Wenn ein Kind am Vormittag in der Schule den Unterrichtsstoff nicht verstanden hat, dann ist die Hausaufgabe alles andere als eine Übung. Hat es aber alles verstanden, ist die Hausaufgabe auch überflüssig.
Deine Antwort zeigt ein sehr eng gefasstes Verständnis von dem, was verstehen heißt.

]]> Von: Hannelore http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-1724 Hannelore Sun, 03 Feb 2008 02:46:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-1724 Ich stimme mit Brenner überein, dass üben nicht sinnlos ist. Will man ein Instrument erlernen, muss man vor allem üben. Dafür sind aber keine Lehrerinnen notwendig, die jahrelang studiert haben, sondern es reicht der gelegentliche Zugang zu einer Person, die das Instrument besser spielt als ich. Hausaufgaben können aber auch aus der Lektüre eines längeren Textes bestehen, der dann im Unterricht besprochen wird. Das scheint mir doch sinnvoll, weil jedeR im eigenen Rhythmus lesen kann. Ich denke, die Studie, zumindest was darüber veröffentlicht wurde, differenziert nicht genügend. Hausaufgaben sind nicht gleich Hausaufgaben. (Wobei ich Schule an sich - ähnlich wie Benni - für schädlich halte, weil die Kinder nicht ihren Begabungen und Bedürfnissen entsprechend lernen dürfen. Ich werde Anfang nächster Woche einen Beitrag dazu veröffentlichen. Wer benachrichtigt werden will, klickt hier.) Ich stimme mit Brenner überein, dass üben nicht sinnlos ist. Will man ein Instrument erlernen, muss man vor allem üben. Dafür sind aber keine Lehrerinnen notwendig, die jahrelang studiert haben, sondern es reicht der gelegentliche Zugang zu einer Person, die das Instrument besser spielt als ich.

Hausaufgaben können aber auch aus der Lektüre eines längeren Textes bestehen, der dann im Unterricht besprochen wird. Das scheint mir doch sinnvoll, weil jedeR im eigenen Rhythmus lesen kann.

Ich denke, die Studie, zumindest was darüber veröffentlicht wurde, differenziert nicht genügend. Hausaufgaben sind nicht gleich Hausaufgaben.

(Wobei ich Schule an sich – ähnlich wie Benni – für schädlich halte, weil die Kinder nicht ihren Begabungen und Bedürfnissen entsprechend lernen dürfen. Ich werde Anfang nächster Woche einen Beitrag dazu veröffentlichen. Wer benachrichtigt werden will, klickt hier.)

]]> Von: Hannelore http://rette-sich-wer-kann.com/zusammenleben/kinder/hausaufgaben/#comment-2430 Hannelore Sun, 03 Feb 2008 02:46:00 +0000 http://rette-sich-wer-kann.com/kinder/hausaufgaben/#comment-2430 Ich stimme mit Brenner überein, dass üben nicht sinnlos ist. Will man ein Instrument erlernen, muss man vor allem üben. Dafür sind aber keine Lehrerinnen notwendig, die jahrelang studiert haben, sondern es reicht der gelegentliche Zugang zu einer Person, die das Instrument besser spielt als ich. Hausaufgaben können aber auch aus der Lektüre eines längeren Textes bestehen, der dann im Unterricht besprochen wird. Das scheint mir doch sinnvoll, weil jedeR im eigenen Rhythmus lesen kann. Ich denke, die Studie, zumindest was darüber veröffentlicht wurde, differenziert nicht genügend. Hausaufgaben sind nicht gleich Hausaufgaben. (Wobei ich Schule an sich - ähnlich wie Benni - für schädlich halte, weil die Kinder nicht ihren Begabungen und Bedürfnissen entsprechend lernen dürfen.) Ich stimme mit Brenner überein, dass üben nicht sinnlos ist. Will man ein Instrument erlernen, muss man vor allem üben. Dafür sind aber keine Lehrerinnen notwendig, die jahrelang studiert haben, sondern es reicht der gelegentliche Zugang zu einer Person, die das Instrument besser spielt als ich.

Hausaufgaben können aber auch aus der Lektüre eines längeren Textes bestehen, der dann im Unterricht besprochen wird. Das scheint mir doch sinnvoll, weil jedeR im eigenen Rhythmus lesen kann.

Ich denke, die Studie, zumindest was darüber veröffentlicht wurde, differenziert nicht genügend. Hausaufgaben sind nicht gleich Hausaufgaben.

(Wobei ich Schule an sich – ähnlich wie Benni – für schädlich halte, weil die Kinder nicht ihren Begabungen und Bedürfnissen entsprechend lernen dürfen.)

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